上海志向塾

承对科学与未知的热爱，贾老师曾远赴美国深造，最终在东京大学获得博士学位。求学过程中，贾老师深刻意识到人类正面临种种存亡危机，尤其是全球可持续发展目标（SDGs）和GX计划中提出的挑战。认识到个人力量的局限性后，贾老师毅然决然地选择了投身教育事业，致力于培养能够应对未来挑战、拯救人类的新一代人才。

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王老师已在教育界耕耘39年，专注于教授日本留学生理科数学。无数学生在她指导下克服难题，实现学术突破。对每一位学生，王老师都致力于传授数学知识和解决问题的思维方法。王老师重视对知识细节的关注和透彻的讲解，倾注心力于每一次的板书，确保可以清晰有效地指导学生理解复杂的数学概念。对于每一个知识点都深挖其本质，让学生们能够看到数学公式背后的逻辑与美。

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金老师于2010年获得吉林大学物理化学专业的博士学位，并在随后的几年里，在美国加州大学欧文分校（University of California,Irvine(UCI)）、大阪大学和九州大学从事博士后研究。加入了志向塾后，金老师主要负责辅导学部留考化学、校内考化学，以及大学院有机化学、研究计划书指导等科目。

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吕老师已从事数学教学工作超过20年，对国内高中数学和日本留考数学的区别与联系非常熟悉。所教过的学生超过千人，其中上百名同学成功被东京大学、京都大学、东京工业大学、庆应大学和早稻田大学等知名学府录取。吕老师认为同学们想要学好留考数学，不仅要掌握基本的知识点，还要熟悉数学的三种语言，即自然语言、符号语言以及图形语言之间的转化，更要理解出题者的解题思路。

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马老师毕业于同济大学本科，随后在日本东京大学攻读硕士学位。马老师深信“好好听话，好好复习”一定可以取得不错的成绩！因为尽管上课认真很重要，但如果没有及时复习，很难巩固知识，取得高分。在教学中，他注重深入了解知识点，并始终以学生的角度去理解题目的难易程度。这有助于他更好地调整教学方法，让学生能够更轻松地掌握知识。

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于老师在国内省重点高中任高中数学教师近十年，发表论文十余篇，中学高级教师。于老师的课堂非常富有个人风格，不就题论题，而是通过一道题，学生认识问题的本质。同时也不注重答案本身，更注重引导学生思考生成答案的过程。在于老师看来教学中最重要的有两点：一是要定位出学生在考试时容易出现问题的点，在课上讲解出来。二是要注意引导学生思考，毕竟数学考试考的就是逻辑思维的能力。

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孙老师本科、研究生均就读于华中师范大学，学习物理学专业和物理课程与教学论专业。从事物理教学十几年，热爱教学，对待学生认真负责，真诚和善有亲和力，致力于帮助学生提升学习效率，减轻学习负担。孙老师的教学风格严谨细致，课堂氛围轻松活泼。课堂上注重引导，重视实战演练，力求通过课堂学习逐步培养学生的物理思维，也重视落实具体解题方法，从而提升学生解决问题的能力和自主学习能力。

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作为经验丰富的EJU物理、校内考物理全职讲师，杨老师向同学们建议，初次接触物理时，的确会感到有些困难。然而，物理的学习特点在于入门难，但一旦突破了起步阶段，前方就是一片坦途。想要学好物理，必须做到上课时能够听懂，理解物理的基本概念，而在课下则要及时做练习，加强对知识点的理解与公式的应用。要记住，理解并不等同于会做题，必须多思考、多总结，并进行反复的练习。

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李老师认为，制定学习计划是学习过程中的重要一环。每一次制定计划都是对自己进行重新审视和了解的机会。通过制定学习计划，我们可以更清楚地了解自己的学习目标、时间安排和学习方法，从而更有针对性地进行学习。同时，在制定学习计划时，可以更加了解自己的学习方式和优势。每个人的学习风格和能力都有所不同，了解自己的学习方式可以帮助我们选择最适合自己的学习方法和策略。

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李老师从中国农业大学本科毕业后，拿到日本的国费奖学金入读东京大学农学生命科学研究科攻读硕士和博士。博士毕业后，在东京大学农学部做了三年助教，之后加入名校志向塾，成为学部理科全职讲师中的一份子。李老师有着15年以上授课和学生指导经验，可以针对不同基础和性格的学生调整相应的教学计划，做到因材施教。